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教育學門論文寫作格式指引:APA格式第七版之應用(2022年全新修訂版)

教育學門論文寫作格式指引:APA格式第七版之應用(2022年全新修訂版)

作者: 吳清山
出版社: 心理
出版日期: 2020/12/16
ISBN-13: 9789861919317
書店 1







內容描述


要寫好一篇論文,除了需具備原創性題材與寫作者的熱忱外,還要能正確使用寫作格式,才能讓論文順利面世,讀者也才有機會閱讀到這份作品。我國教育學門各領域所遵行的寫作規範為APA格式,其係指由美國心理學會在所發行的出版指引中,對教育與心理學門論文寫作進行規範之格式。APA格式自1929年刊出第一版以來,目前已修訂至第七版,也已成多國在教育、心理等人文、社會科學領域,以及護理學等自然科學領域上的寫作格式標準。

  因此,在撰寫教育學門論文前,即需掌握APA格式的內涵以及在中文上的轉換等用法。本書透過介紹APA格式在論文寫作上之應用,協助寫作者對主題設定、文獻引用、表與圖製作與參考文獻的寫法有更清楚的認識,俾能在撰文時依循該格式,進一步提高學術研究的品質。


目錄大綱


第 1 章 教育學門論文寫作之格式規範

  第一節 緒論

  第二節 什麼是APA格式

  第三節 APA格式在教育學門的適用

  第四節 《APA出版手冊第七版》之架構與重點

  第五節 本書各章之架構與重點

  第六節 本書定位

第 2 章 文章結構

  第一節 緒論

  第二節 文章的架構內涵

  第三節 縮寫字的使用

  第四節 使用避免偏見的用語

第 3 章 內文中的文獻引用

  第一節 緒論

  第二節 引用方式

  第三節 基本寫法

  第四節 不同作者人數的引用寫法

  第五節 引用文獻的標點符號寫法與順序

  第六節 直接引用參考文獻的內文

  第七節 引用具有完整日期的文獻

  第八節 作者未知或未標明作者,及作者為無名氏時的引用

  第九節 翻譯、再製、再出版、重新發行資料之引用

  第十節 第二手資料的引用

  第十一節 引用特定局部文獻

  第十二節 引用個人通訊紀錄

  第十三節 其他引用

  第十四節 引用上的抄襲與剽竊

第 4 章 參考文獻

  第一節 緒論

  第二節 構成參考文獻的核心元素

  第三節 文獻排列順序

  第四節 常用的參考文獻類別

  第五節 參考文獻格式與範例

  第六節 參考文獻中常用的英文縮寫

第 5 章 製作表和圖

  第一節 緒論

  第二節 製作表格

  第三節 製作圖形

第 6 章 數字與統計符號

  第一節 緒論

  第二節 數字的格式與使用原則

  第三節 統計符號格式與使用原則

第 7 章 學生報告與其他常用格式

  第一節 緒論

  第二節 學生報告

  第三節 其他常用格式

第 8 章 APA格式第六版與第七版的主要差異

  第一節 緒論

  第二節 內文中的文獻引用與參考文獻之差異

  第三節 文章格式的主要變更

  第四節 使用更有包容性的、避免偏見的用語

  第五節 表與圖製作上之主要差異

第 9 章 如何寫好學術文章

  第一節 緒論

  第二節 撰寫學術文章前的呼吸法(心理建設)

  第三節 撰寫學術論文這件事

  第四節 結論

第 10 章 邁向共通的學術規範

參考文獻

  附錄1 日文及韓文教育學門寫作格式簡介

  附錄2 APA格式第七版通用範例參考

  附錄3 APA格式運用上的常見問題(FAQ)

後記


作者介紹


審閱者簡介

吳清山 博士

  臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授

  主要經歷 

  教育部國民及學前教育署署長、國家教育研究院院長、臺北市政府教育局長、財團法人高等教育評鑑基金會執行長、臺北市立師範學院校長(現臺北市立大學)

  學術專長 

  教育行政、國民教育、高等教育、師資培育、教育評鑑

  主要著作 

  教育的新希望、教育概論、當代教育議題研究、學校行政、教育小辭書、教育e辭書、教育行政學研究、教育的正向力量、未來教育發展、幸福教育的實踐等數十冊專書與發表400餘篇學術論文

 

作者簡介  

林雍智 博士  

  中華民國中小學校長協會研究員兼第七屆教育顧問

  臺北市立大學師資培育及職涯發展中心兼任助理教授

  日本岐阜大學教職大學院訪問學者

  主要經歷 

  社團法人111教育發展協進會理事、臺北市非學校型態實驗教育審議委員、新北市親子館輔導專家、日本愛知縣玩具圖書館連絡協議會顧問、新竹縣文教獅子會長期顧問等

  學術專長 

  教育法規與制度、教育行政、日本教育

  主要著作

  實驗教育、Withコロナの教育革命:台湾からのメッセージ、師傅校長培育、教育的理念與實踐、近十年來日本教育改革重大議題研究、世界の教員養成:アジア編等專書,以及發表教育行政類、課程與教學類、特殊教育類期刊專論80餘篇,參與各種研究計畫20部






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