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2021/10/06 第205集
在王麗芳的親子觀點LINE社群，有媽媽來問孩子跟人的衝突該怎麼辦的時候，我忽然意識到了一個很多父母的卡點，那就是我們一直誤以為『處理的方式只有一個方式』，而且教過就好了。
在孩子小的時候，所有的衝突，孩子學的是處理與面對，我們自己的孩子也會常常犯錯，但是，越來越大之後就要轉向如何解讀。
例如：三歲的孩子，在遊戲空間不小心被衝撞了，要學著看動線，是不是擋到動線了、要趴在地上哭還是站起來（選擇的語言）（遊戲語言）
四歲的孩子去看（難免的）人跟人相處衝突的難免，人跟人就該有不同的相處法，人的不同
五歲的孩子，要開始講述前因後果導致（生鮮時書課程），用教案給概念之後，去分辨（這是難免的還是惡意的？）、（轉換空間，如果是我會如何？）
七歲以上孩子，我教他們去判別對方跟自己，這件事這個人這樣做，是思考性行為還是情緒性行為？
我要跟情緒性行為的人講道理？我需要把情緒性人格的人情緒當成自己的責任嗎？
發現別人心機惡意，開始學斷捨離選朋友，（高年級再學來不及，他們已經把朋友的話當神了，不會去懷疑動機了）
八歲以上，我開始教思考佈局，還有文本思考了
欲知道詳情，請聽，我的podcast
『王麗芳的親子觀點.......每個親子教養都是個人觀點！』
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