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文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)(隨書附贈120題文言文閱讀素養測驗)

文言文閱讀素養:從寓言故事開始(古今對照版)(隨書附贈120題文言文閱讀素養測驗)

作者: 高詩佳
出版社: 五南
出版日期: 2015/01/25
ISBN-13: 9789571179322
書店 1







內容描述


(隨書附贈120題文言文閱讀素養測驗)

  你還停留在「原文、作者、查閱註釋」的傳統方式,來閱讀古文嗎?真正有趣的讀法,應該是運用創意思考的技巧,先理解每一篇文言文裡的故事和寓意,之後回到字詞義的學習,就相當容易了。

  本書收錄60篇經典文章,搭配120題閱讀素養測驗,將每一篇文言文,再創意改寫成有趣、好看的故事,以期透過充分理解文章內容與題旨寓意,有效地增強及累積閱讀力。

  因為,文言文,就是應該這麼讀!


目錄大綱


作者序——古文,就是應該這麼讀!

1.橘逾淮為枳(春秋齊.晏嬰)
2.楚王好細腰(春秋宋.墨翟)
3.苛政猛於虎(《禮記》)
4.杞人憂天(戰國.列禦寇)
5.向氏學盜(戰國.列禦寇)
6.狙公養猴(戰國.列禦寇)
7.鮑氏之子(戰國.列禦寇)
8.韓娥善歌(戰國.列禦寇)
9.不龜手之藥(戰國.莊周)
10.西施病心(戰國.莊周)
11.埳井之蛙(戰國.莊周)
12.邯鄲學步(戰國.莊周)
13.匠石運斤(戰國.莊周)
14.涸轍之鮒(戰國.莊周)
15.魯人徙越(戰國.韓非)
16.濫竽充數(戰國.韓非)
17.買櫝還珠(戰國.韓非)
18.自相矛盾(戰國.韓非)
19.守株待兔(戰國.韓非》)
20.畫蛇添足(《戰國策》)
21.狐假虎威(《戰國策》)
22.驚弓之鳥(《戰國策》)
23.南轅北轍(《戰國策》)
24.螳臂擋車(西漢.漢嬰)
25.塞翁失馬(西漢.劉安)
26.景公善聽(西漢.劉向)
27.葉公好龍(西漢.劉向)
28.對牛彈琴(西漢.牟融)
29.仕數不遇(東漢.王充)
30.隨聲逐響(東漢.王符)
31.杯弓蛇影(東漢.應劭)
32.一葉障目(三國魏.邯鄲淳)
33.桑中生李(東晉.葛洪)
34.大鰲與群蟻(南北朝前秦.苻朗)
35.后羿射不中(南北朝前秦.苻朗)
36.公輸刻鳳(北齊.劉晝)
37.車翻豆覆(隋.侯白)
38.羆說(唐.柳宗元)
39.臨江之糜(唐.柳宗元)
40.雁奴(北宋.宋祁)
41.恃勝失備(北宋.沈括)
42.黠鼠(北宋.蘇軾)
43.烏戒(北宋.兆補之)
44.應舉忌落(宋.范正敏)
45.越人遇狗(宋末元初.鄧牧)
46.金鎞刺肉(元.陶宗儀)
47.野貓(元.宋濂)
48.晉人好利(元.宋濂)
49.焚鼠毀廬(元.宋濂)
50.變易是非(元.宋濂)
51.蟾蜍與蚵蚾(明.劉基)
52.獼猴造反(元.劉基)
53.越車(明.方孝孺)
54.越巫(明.方孝孺)
55.中山狼傳(明.馬中錫)
56.醫駝(明.江盈科)
57.黑齒白牙(清.石成金)
58.顏回偷食(三國.王肅)
59.魏王問扁鵲(戰國.鹖冠子)
60.火石與火鐮(清.吳沃堯)

「文言文閱讀素養120」參考答案


作者介紹


作者簡介

高詩佳

  學經歷
  東吳中國文學系碩士。暢銷作家,《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄執筆、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄執筆、網路專欄「詩佳老師的繪本閱讀」執筆,文章散見於《聯合報》、《國語日報》等報刊。中文閱讀與寫作、繪本故事講師。獲邀至台灣大學電機所、東吳大學師培中心、東海大學「中區中文寫作營」談寫作;台北市立圖書館培訓「林老師說故事」志工群;培訓「聯合報寫作班」師資;培訓「台中國文科輔導團」國文教學。於數十所中小學、高中、大學、圖書館、幼獅文藝寫作班、張曼娟小學堂等學校團體演講、授課與訓練師資。

  著作
  《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變──挑戰52種作文寫法》、《會考作文拿高分,看這本就對了! 》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《滿分作文,聰明得分關鍵──學測/指考/統測,一本搞定!》、《圖解:我的第一本作文書-跟著閱讀地圖走,讓你輕鬆寫出好作文、拿高分》、《圖說:新古文觀止的故事──從閱讀出發.必讀的文言文經典故事》、《圖說:寓言的故事--60篇情境漫畫‧逆向思考讀經典》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》等書。商周:《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。

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  關於「高詩佳說經典故事」系列

  寫作目的
  迷人的故事,能帶領我們乘著經典羽翼,穿越時空,深入認識歷史。而藉由現代小說手法改寫經典,將文言文寫成好看又有趣的故事,喚醒讀者對經典的興趣,也讓語文和寫作力都有顯著提昇。

  系列目標
  這是進入古典文學和提升中文語文能力的入口。在浩瀚經典中,為讀者選取最重要知識,並轉換為適合大眾閱讀和學習的敘事方式。






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