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成為孩子的安全基地:心理師教你如何培養孩子的情緒彈性,陪你在育兒的路上好好照顧自己

成為孩子的安全基地:心理師教你如何培養孩子的情緒彈性,陪你在育兒的路上好好照顧自己

作者: 蘇鈺茹
出版社: 商周出版
出版日期: 2023/02/11
ISBN-13: 9786263184985
書店 1







內容描述


孩子動不動就情緒失控,弄得你也崩潰爆炸、無比心累?
暖心心理師帶你了解孩子的身心發展與情緒的關聯,
教你透過各式媒材打造親子的「安全基地」,
幫助你解決育兒痛點,療癒疲憊的身心!

獨立教育工作者/找路教育工作室 林劭璚
臺灣兒童青少年精神科專科醫師 陳信昭
國際沙遊治療學會認證沙遊治療師 陳碧玲
美國舞蹈治療證照委員會註冊與認證督導級舞蹈治療師(BC-DMT) 楊琇玲
青平台董事長 鄭麗君
戲劇治療工作者 蘇慶元
――有感推薦(依姓氏筆畫序)

希望孩子擁有好EQ,就從「建立安全感」開始!

以下場景,身為家長的你是否也感到似曾相識?

˙孩子每次哭鬧起來總是驚天動地、沒完沒了?
˙孩子在學校動不動就跟同學爆發口角或肢體衝突?
˙孩子遇到一些小挫折就沮喪崩潰,失去活力?……
˙老師一直告孩子的狀,可是我已經試過很多方法都沒用,怎麼辦?
˙我們的孩子為何這麼難搞,都不像我們以前一樣聽話好教?……

碰到上述狀況,你是否常懷疑究竟是自己的教養方式有問題,還是孩子的發展出了狀況?想培養孩子的情緒彈性、抗壓性,就需要引導孩子感受身心平靜的好處,也需要家長本身的穩定情緒支持。
擁有心理學、舞蹈治療專業背景的Susu老師,整理濃縮十餘年和孩子與家長互動的經驗,教你透過親子可以一起在家做的肢體遊戲、塗鴉創作、繪本桌遊、呼吸練習……,帶孩子覺察身體與情緒的連結,達成建立孩子安全感、提升情緒穩定度與彈性的目的。此外,也提供家長自我照顧的實用技巧與解決孩子情緒問題的聰明撇步,幫你在育兒的路上穩住自己,成為自己與孩子的「安全基地」!

好評推薦:
作者用溫暖的文字、豐富的舉例、實用的方法、有趣的遊戲,連結身體和心理,帶你辨識自己跟孩子的情緒,學習用聲音和動作回應情緒,從感受中調節情緒,增進關係的品質。
――獨立教育工作者/找路教育工作室 林劭璚

作者把多年來的學習及實踐結果產出成值得家長擁有的一本好書,也甚至是兒童心理專業人員應該在書架上擺放、需要時拿來作為實務參考的一本絕佳工具書籍。
――臺灣兒童青少年精神科專科醫師 陳信昭

作者將兒童心理學、神經心理學等學理知識,以清晰的架構、深入淺出的描述,幫助父母了解孩子的身體與情緒的關係,並教導父母如何去回應孩子身體所散發的訊息。章節中羅列的遊戲和活動不但恰如其分地連結了理論,其淺顯易懂的做法更能幫助父母在家輕鬆運用,對於那些有教養焦慮的父母無疑是一本能安定其情緒的寶典。
――國際沙遊治療學會認證沙遊治療師 陳碧玲

推薦這本書給所有想要滋養自己和孩子的安全基地的朋友們!讓我們把生命中所體會到的愛與關懷灌注在身體經驗裡,成為陪伴自己和孩子們一輩子的寶藏。
――美國舞蹈治療證照委員會註冊與認證督導級舞蹈治療師(BC-DMT) 楊琇玲


目錄大綱


推薦序 與孩子一同練習調節情緒,建立親子好關係/林劭璚
推薦序 理論與方法兼備的實用育兒指南/陳信昭
推薦序 身體――承載情緒與轉化的容器/陳碧玲
推薦序 心靈的愛,身體也會記得/楊琇玲
自 序 初心與願景

前 言、培養孩子的心理彈性,從身體開始
孩子情緒失控,背後的意思是「我需要你的關注與幫忙」
身心穩定了,才能學習和成長
打造你和孩子的安全基地

Chapter 1、建立安全基地
從身體感受開始
「同頻」,讓孩子覺得被看見、被理解
護持的環境與安全基地
如何建立孩子的安全感
    利用感官傳遞安全感
    家長的身體是孩子的安全基地
    打造實體安全基地
(Column)給家長的自我照顧練習之一:用身體感受開始照顧自己

Chapter 2、認識情緒,促進孩子的心理發展
情緒與身體
鏡像神經元,協助我們互相同理、了解
與照顧者的互動會影響孩子的情緒
理解孩子未能說出口的情緒訊息
    視線與表情
    肢體動作
當孩子的鏡子,協助孩子理解非語言訊息,增進同理心
回應與發展息息相關
    用「同頻」培養孩子自我調節的能力
    感受是真實的,允許孩子自由感受
    用孩子懂的語言跟方式協助孩子學習
(Column)給家長的自我照顧練習之二:找一個自己的安全基地

Chapter 3、教孩子掌握情緒的密碼
協助孩子從身體感受中培養調節情緒的能力
    體感遊戲
學習辨識情緒與身體感受
    顏色
    圖卡/牌卡
    桌遊
    繪本
(Column)給家長的自我照顧練習之三:練習找出合適的自我照顧計畫

Chapter 4、與孩子一起玩,提升孩子的情緒彈性
孩子的肢體動作與自我發展
    第一階段:嬰兒期
    第二階段:幼兒期
    第三階段:學齡前期
    第四階段:學齡期
    動作的變化會牽動心理感受
肢體動作遊戲
    照鏡子遊戲
    速度、力道/強度遊戲
    空間探索遊戲
(Column)給家長的自我照顧練習之四:從動作中覺察自我、抒發情緒

Chapter 5、跟孩子一同感受「休息」的重要
擺脫情緒劫持,從身體開始
如何處理壓力反應
休息的重要
讓孩子自由自在地玩
幫助孩子練習放鬆、培養洞察力的遊戲
(Column)給家長的自我照顧練習之五:用呼吸開啟休息、療癒的空間˙嘆/呼口氣,更放鬆˙做呼吸練習時可能會遇到的狀況

結語
致謝

附錄1、孩子狀況篇
狀況1:孩子情緒失控時,怎麼辦?
狀況2:趕著出門或進行重要事情時,孩子正好情緒失控
狀況3:孩子很愛生氣,常跟手足或同學起衝突
狀況4:孩子怕黑
狀況5:孩子常尿床
狀況6:孩子愛說謊
狀況7:孩子拒學、拒絕離開家裡

附錄2、家長觀念篇
觀念1:「不打不成器」迷思
觀念2:我覺得孩子很煩,不知該如何接納與稱讚孩子
觀念3:孩子失控或與孩子對峙時,可以這樣安撫自己
觀念4:適時用幽默感調劑育兒疲累
觀念5:爸爸要當媽媽的支持者

附錄3、當老師說孩子需要評估時,怎麼辦?
幼兒的發展問題或學習需求評估
    早期療癒評估/兒童發展聯合評估
    學校的特殊教育資源
孩子上小學時,如何與學校成為合作夥伴?
其他參考資源


作者介紹


作者簡介蘇鈺茹英國倫敦大學Goldsmiths College舞蹈治療碩士畢。曾任新北市私立種籽親子實驗小學教師、高雄市教育局學生諮商中心專任心理師、高雄醫學大學諮商輔導組兼任心理師。現為自由工作者,經營FB粉專「小鹿散步 身心工作」。小時候最愛把被子披在身上,假裝自己是唱歌仔戲的,或是會飛的外星人。長大後因緣際會從當記者變成當老師,並從接觸現代舞等各種身體工作中開拓自己的視野。希望能更了解小孩/青少年的心理而去念舞蹈治療,才發現,是再次認識那個披被子、假裝會飛的小孩。深深覺得人不管幾歲,都有一顆愛玩的心,希望每個生命都有機會好好地玩。專業資歷和訓練:.諮商心理師(諮心字第002298號).青少年性諮商專業訓練課程結業(荷光專業性諮商中心ST 201).夏邦發展動作Level 1-3結業(夏邦發展動作協會日本分會).凱氏心理動作分析(Kestenberg Movement Profile)訓練結業(德國EZETTHERA治療中心).生態心理學專業進修結業(英國Schumacher College)






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