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國小公民課本有寫，要讓社區動起來，效果最顯著的不是共同利益，而是「一起面對傷害」，雙溪曾經發生過許多次跟水資源開發有關的議題，林曾文彥老師是其中重要的參與者，來聽聽他怎麼投身這樣的運動中吧。小編自己的感想是，我們常說的「社區要先凝聚共識」，而這樣的共識，又常常是誰的共識呢？在追求「認同」的過程中，我們是不是有其他的方法，也讓其他的「不同」可以在社區裡安身立面，或許就像社造4.0談的，認知到社區內其實是個異質組成，但大家還是能相互合作扶持共好，會是重要的事。
國小公民課本有寫，要讓社區動起來，效果最顯著的不是共同利益，而是「一起面對傷害」，雙溪曾經發生過許多次跟水資源開發有關的議題，林曾文彥老師是其中重要的參與者，來聽聽他怎麼投身這樣的運動中吧。小編自己的感想是，我們常說的「社區要先凝聚共識」，而這樣的共識，又常常是誰的共識呢？在追求「認同」的過程中，我們是不是有其他的方法，也讓其他的「不同」可以在社區裡安身立面，或許就像社造4.0談的，認知到社區內其實是個異質組成，但大家還是能相互合作扶持共好，會是重要的事。