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內容描述
這種體制最早來自於「師徒制／藝徒制（mentorship）」。在歐洲古代，貴族的孩子跟隨騎士學習騎士精神與技能。民間技職開始仿照貴族教育，學童跟隨師傅，經歷徒弟、技師、師傅三階段後獨力立業。學校的學長、姐制度有好處嗎？有因為這項制度而因此受益嗎？還是這項制度已經名存實亡，資深前輩深信這是一種道德、一種倫理、一種理所當然的規約，認為自己有實質影響力，可以控制後輩的職場且合乎潛規則，自認有理能講話大聲。而我們先討論最後一項觀點：學長學弟制是否有正當性或合理性？
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