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內容描述
「你有時會走到我後面，諷刺地說：『不是有經驗，怎麼備課還那麼慢？』這讓我不太舒服。」平時沒互動的同事，在老闆面前如此指控我。
我滿頭問號。「首先，我從沒講過這句話。身為社會新鮮人，這是我第一份工作，沒有立場去評論其他老師。」我冷靜地說，她不為所動。「第二點，我根本不在乎其他老師。你們的備課或教學狀況真的跟我無關，我沒有什麼好去講的，我只想做好我的工作。」
「好，沒關係，那應該就是我誤會，所有東西都是我誤會了。」對話全程，她臉上都掛著淺淺的微笑，讀不出訊息。
34:30｜本週島讀《一匹馬走進酒吧》
以色列的作家大衛葛羅斯曼，在地緣政治情勢緊張時常公開向政府請願，希望以和平與對話解決衝突。某次請願兩天後，他的兒子在戰場上被飛彈擊中，當場身亡。
他的作品多有反戰色彩，對於種族、戰爭、歧視等議題多有著墨。《一匹馬走進酒吧》有個畫面讓我印象深刻，而我也提出一個教育現場或許能採用的「沈浸式反霸凌」教案。
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