打從一開始編寫本書時，我們最熱切的渴望一直是提供一本能夠讓學生覺得學習統計學變得更加愉快、壓力更輕的教材。雖然本書與一般統計學教科書相當不同，但本書從一開始仍然盡力做到近幾年來統計學教科書已經做得相當好的部分，也就是強調直覺的學習方式、淡化數學公式的運算，而且在解釋所有內容時，都是使用直接而簡單明瞭的語言。除此之外，為了達成我們的目標，我們在每一個版本裡都堅守下列的關鍵創新：
1. 本書把焦點放在定義公式上。
2. 每個步驟的教學都同時有文字與數字，通常也會有圖形輔助。
3. 任何一門心理學統計入門課程的主要目標，都是讓學生具備閱讀研究文獻的能力。
4. 本書非常地符合最新的發展趨勢。
5. 我們善加利用並引起學生的動機。
6. 我們強調統計方法是一門充滿活力且不斷成長的研究領域。
心理與教育統計學(第四版)
內容描述
目錄大綱
給老師的話
給學生的話
編譯者序
利用圖表進行資料的排序
1.1 統計學的分類
1.2 基本概念
■BOX 1-1 關於統計學的小故事
1.3 次數分配表
1.4 直方圖與長條圖
■BOX 1-2 統計焦慮、測驗焦慮與你：寫給害怕統計學的學生
1.5 次數分配的形態
1.6 爭議：測量方式的決定
1.7 研究文章中的次數分配表、直方圖與長條圖
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答集中趨勢與變異性
2.1 集中趨勢
2.2 變異性
■BOX 2-1 統計分析的純粹樂趣（是的，樂趣！）
2.3 爭議：算術平均數的專制
■BOX 2-2 性別、種族淵源及數學表現
2.4 研究文章中的集中趨勢與變異性
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答推論統計的重要概念：Z分數、常態分配曲線、樣本與母群、機率
3.1 Z分數
3.2 常態分配曲線
■Box 3-1 發明常態曲線的古怪人物：戴莫瓦佛
3.3 樣本與母群
■Box 3-2 調查、民意調查、以及「你實際上問了誰？」的問題
3.4 機率
■Box 3-3 巴斯卡從賭桌上開創了機率理論，之後用來證明上帝的存在
3.5 爭議：常態曲線是否真為常態？使用非隨機樣本的真正意義為何？
3.6 研究文章中的Z分數、常態曲線、樣本與母群、以及機率
3.7 進階主題：機率的規則與條件機率
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答假設考驗
4.1 假設考驗的實例
4.2 假設考驗的核心邏輯
4.3 假設考驗的過程／步驟
4.4 單側與雙側假設考驗
4.5 爭議：顯著性考驗應該被禁止嗎？
■Box 4-1 終極紐約客雅各柯恩（Jacob Cohen）：有趣、有衝勁、才華洋溢又親切
4.6 研究文章中的假設考驗
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答樣本平均數的假設考驗
5.1 平均數的次數分配
5.2 平均數次數分配的假設考驗：Z考驗
■Box 5-1更多有關民調的問題：抽樣誤差以及對樣本大小的錯誤想法
5.3 爭議：接近顯著水準
5.4 研究文章中關於樣本平均數的考驗（Z考驗）與標準誤
5.5 估計、標準誤與信賴區間
5.6 進階主題：信賴區間的微妙邏輯
5.7 爭議：信賴區間與顯著性考驗
5.8 研究文章中的信賴區間
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答瞭解統計顯著性：錯誤的決定、效果量與統計考驗力
6.1 錯誤的決定
6.2 效果量
■Box 6-1 放鬆與靜坐冥想的效果量：一項悠閒的後設分析
6.3 統計考驗力
6.4 決定統計考驗力的因素
■Box 6-2 典型心理學實驗的統計考驗力
6.5 統計考驗力在設計研究上扮演的角色
6.6 統計考驗力在詮釋研究統計考驗結果上扮演的角色
6.7 爭議：統計顯著性與效果量
6.8 研究文章中之錯誤的決定、效果量與統計考驗力
6.9 計算統計考驗力
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答t考驗：單一樣本與相依樣本t考驗
7.1 單一樣本t考驗
■Box 7-1威廉卡塞特，別名「斯徒登」：與其說他是個數學家，不如說他是個講求實際的人
7.2 相依樣本t考驗
7.3 單一樣本與相依樣本t考驗的假定
7.4 相依樣本t考驗的效果量與統計考驗力
7.5 計算相依樣本t考驗之信賴區間的步驟
7.6 爭議：重覆量數設計的優點與缺點
7.7 研究文章中的單一樣本t考驗與相依樣本t考驗
■Box 7-2 使用差異分數時，研究的統計考驗力：蘇格蘭拉納克郡的牛奶實驗
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答獨立樣本t考驗
8.1 平均數的差異的次數分配
8.2 獨立樣本t考驗的假設考驗
8.3 獨立樣本t考驗的假定
■Box 8-1蒙第卡羅方法：當數學變成只是一項實驗，而統計只是一種機率的遊戲
8.4 獨立樣本t考驗的效果量與統計考驗力
8.5 對三種t考驗的回顧與比較
8.6 計算獨立樣本t考驗之信賴區間的步驟
8.7爭議：使用太多t考驗所造成的問題
8.8 研究文章中的獨立樣本t考驗
8.9 進階主題：樣本數不相等時，獨立樣本t考驗的統計考驗力
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答變異數分析簡介
9.1 變異數分析的基本邏輯
■Box 9-1 雷諾費雪爵士：一位充滿嘲諷態度的統計學天才
9.2 實施變異數分析
9.3 使用變異數分析來進行假設考驗
9.4 變異數分析的假定
9.5 事前對比
9.6 事後比較
9.7 變異數分析的效果量與統計考驗力
9.8 爭議：總括性考驗與事前對比
9.9 研究文章中的變異數分析
9.10 進階主題：變異數分析的結構模式
9.11 結構模式的原理
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答
10.多因子變異數分析
10.1 多因子設計及交互作用效果的基本邏輯
10.2 識別與詮釋交互作用效果
10.3 二因子變異數分析的基本邏輯
■Box 10-1 人格與情境對於行為的影響：一個交互作用效果
10.4 多因子變異數分析的假定
10.5 變異數分析的延伸及特殊案例
10.6 爭議：二分化的數值變項
10.7 研究文章中的多因子變異數分析
10.8 進階主題：計算二因子變異數分析
10.9 進階主題：多因子變異數分析中的統計考驗力及效果量
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答
11.相關
11.1 以圖形表示相關：散佈圖
11.2 相關的形態
11.3 相關係數
■Box 11-1高騰：統計學相關的奠基者
11.4 相關係數的顯著性
11.5 相關與因果關係
11.6 詮釋相關係數方面的議題
11.7 相關係數的效果量與統計考驗力
11.8 爭議：何謂大型的相關？
11.9 研究文章中的相關
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答
12.預測
12.1 預測變項（X）與效標變項（Y）
12.2 利用Z分數或原始分數進行預測
12.3 直線預測規則
12.4 迴歸線
12.5 找出最佳的直線預測規則
12.6 最小平方差原則
12.7 與預測有關之議題
12.8 多元迴歸
12.9 預測的假定
12.10 預測的限制
12.11 爭議：非標準化與標準化迴歸係數；比較預測變項
■Box 12-1 臨床預測與統計預測之比較
12.12 研究文章中的預測
12.13 進階主題：誤差與誤差降低的比例
12.14 進階主題：均方誤差以及估計標準誤
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答
13.卡方考驗
範例
■Box 13-1 卡爾皮爾遜：卡方的發明者與爭議的焦點人物
13.1 卡方考驗與卡方的適合度考驗
13.2 卡方的獨立性考驗
13.3 卡方考驗的假定
13.4 卡方獨立性考驗的效果量與統計考驗力
13.5 爭議：期望次數的最小值
13.6 研究文章中的卡方考驗
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答
14.非常態化母群的處理策略：資料轉換與等級考驗的方法
14.1 標準假設考驗程序的假定
14.2 資料轉換
14.3 等級考驗
14.4 各種方法的比較
14.5 爭議：電腦密集的方法
■Box 14-1隨機數字由何處得來？
14.6 研究文章中的資料轉換以及等級考驗
本章摘要
關鍵詞彙
實際解題範例
作業
章節註記
牛刀小試解答
附錄A
附錄B
附錄C
習題一解答
參考文獻
詞彙及索引
作者介紹
作者簡介
蘇文賢
國立臺灣師範大學英語系學士、國立臺灣師範大學教育研究所碩士
曾翻譯多本著作，譯著包括《論包容》、《心理與教育統計學》、《教育行政與組織行為》、《教育質性研究－實用指南》、《基層官僚》、《普通心理學：核心概念》、《當代社會研究法》、《兒童福利：從實務觀點出發》、《APA寫作風格與格式簡易指南》、《縱觀人類發展：從出生到殞落》、《研究方法：步驟化學習指南》、《如何理解研究：使用者指南》、《洞悉媒體：教學視野的精闢分析》（以上皆由學富文化出版）等書。曾編著各出版社之高中、高職英文教科書、試卷、配套教材、題庫等，亦著有數本英文教學與應試相關書籍。並曾參與《極致活用英漢辭典》、《兒童彩色英漢字典》、《彩色英漢字典》（以上均由世一文化出版）等字典之編寫工作。
現任高中英文教師與自由譯者。
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