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阿德勒的父母成長課:全心接納,肯定孩子做自己

阿德勒的父母成長課:全心接納,肯定孩子做自己

作者: Don Dinkmeyer
出版社: 遠流
出版日期: 2015/12/31
ISBN-13: 9789573277613
書店 1







內容描述


超過40個國家400萬家長推崇
做父母需要學習,也需要接受不完美!
專注於現在,看到孩子的優點,改變就此開始。

  父母效能系統訓練(Systematic Training for Effective Parenting, STEP)是依據阿德勒學派觀點發展的一套親職教育實用方法,藉由探討錯誤行為背後真正的目的,正確回應孩子的需求,讓孩子在包容接納的氛圍中,學會以獨立自主、負責的表現來肯定自我。

  孩子的不良行為往往是為了吸引注意、獲取權力、報復或逃避,當專制的獎懲方法已經不能改變孩子,父母需要更有效的教養技巧:

  .在衝突中察覺到雙方的真實感受:瞭解情緒的意義。
  .以鼓勵代替讚許:重視孩子的努力與進步,而不是要求孩子追求完美。
  .反映式傾聽和「我」的訊息:互相尊重,增進親子間的溝通。
  .以自然而合理的後果代替懲罰:孩子必須明白行為的後果,才不會因為害怕受罰而不願嘗試。

  透過練習與實踐,《阿德勒的父母成長課》提供有效能的訓練方法,幫助父母培養孩子的自信與自尊,為孩子在成長過程中累積開創精采人生的勇氣。


目錄大綱


專文導讀  克服困難的勇氣是孩子最重要的資產  曾端真
推薦
前言

第1章    孩子的行為和不良行為        
為什麼做父母也需要訓練呢?/父母和孩子有社會性的平等/瞭解行為/不良行為的目的/建立積極關係的處方/復習與發想/要點提示

第2章    多瞭解孩子和自己            
利用情緒操控/生活型態的塑造/「好」父母的壞方法/復習與發想/要點提示

第3章    鼓勵:建立信心和價值感            
父母應該避免的態度及行為/父母表達鼓勵的態度和行為/鼓勵和稱讚的分別/鼓勵的特殊用語/復習與發想/要點提示

第4章    傾聽孩子的話            
當孩子表達感覺時父母的角色/做一位有效的傾聽者/父母對反映式傾聽的典型評論/孩子對父母反映式傾聽可能的反應/描述情感的字眼/使用反映式傾聽應注意的事項/復習與發想/要點提示

第5章    溝通:探索與表達            
探索多種選擇的情況/「是誰擁有這個問題」的概念/「我」的訊息/如何傳達「我」的訊息/傳達出我們對孩子的珍惜和尊重/復習與發想/要點提示/培養勇氣面對自己的不完美

第6章    責任感養成訓練            
合理後果和懲處的不同/釐清動機與態度/後果法的基本原理/應用後果處理的步驟/應用後果處理的典型困擾/復習與發想/要點提示

第7章    自然而合理的後果法之日常應用            
面對挑戰/復習與發想/要點提示

第8章    家庭會議            
家庭會議守則/會議引導技巧/開始家庭會議的適當時機/家庭會議可能犯的錯誤/復習與發想/要點提示

第9章    培養信心和善用潛力
循序漸進/檢驗你的感受/復習與發想/要點提示


作者介紹


作者簡介

狄克梅爾博士(Don Dinkmeyer, Sr., PhD)

  為阿德勒學派心理治療、小學生諮商、班級輔導、親職教育、團體諮商、婚姻成長等領域的先鋒。著作包括35本書及125篇專業論文,並曾開設過無數親子教養、婚姻成長、班級輔導與教學等各種心理教育課程。

麥凱博士(Gary D. McKay, PhD)

  合著包括《做情緒的主人》(How You Feel is Up to You)、《在無禮的世界養出有禮的小孩》(Raising Respectful Kids in a Rude World)及父母效能系統訓練系列課程叢書等13本書,是阿德勒學派心理學家及北美阿德勒心理學會(North American Society of Adlerian Psychology, NASAP)高等榮譽會士,現已退休,但是仍在北美及歐洲各地開設工作坊。

譯者簡介

紀李美瑛

  政治大學東語系畢業,美國俄亥俄州立大學教育碩士、哲學博士。先後任教於台北市立女師專、文化大學青少年兒童福利學系、美國愛達荷州立大學、加州聖荷西州立大學教育系,並從事語言/語文學習及雙語教育之研究,致力推展中文雙語教育師資培育計劃。

紀文祥

  師大教育系畢業,政大教育研究所碩士,美國俄亥俄州立大學輔導與諮商碩士、哲學博士。歷任政大學生輔導及心理衛生中心秘書、政大實小校長、政大心理系所教授,自教職退休後定居美國從事讀書與寫作。

導讀者簡介

曾端真

  國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士,諮商心理師高考及格。國立臺北教育大學心理與諮商學系退休教授。曾任:副校長、教務長、教育學院院長、系主任、圖書館館長等。於2007-2009年師事西北華盛頓阿德勒中心主任Henry Stein,接受為期三年的博士後阿德勒學派心理治療訓練,取得「古典阿德勒學派深度治療師」證照(Certification in Classical Adlerian Depth Psychotherapy)。專長於阿德勒學派個別諮商、親職教育與家庭諮商。著有:《教出有勇氣與行動力的孩子》、《兒童行為的評估與輔導》、《親職教育模式與方案》、《婚姻與家族治療》、《現實治療理論與實施》、《班級經營與兒童輔導》(譯)、人際關係與溝通(譯)。






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