流暢的社會性溝通是身心障礙學生常見的挑戰，更是自閉症者的核心障礙，特別是近年來人數大增的輕度自閉症學生。本書延續《數位社會性課程教學攻略》一書的精神，設計一系列的開啟、輪流、維持、結束等43堂有趣的課程內容，其對話情境都來自於教學現場曾出現過的「溝通窘境」。此外，為方便教學者的教學，本書提供了Flash動畫、教學簡報、作業單、溝通流程海報等，除了適用於身心障礙學生之外，也適用於一般學生的教導，其目的是希望教學者結合學生的生活情境，透過本課程提升他們的溝通能力，協助他們發展有效成功的說話技巧。
【全套內含】
65912 指導手冊（含教學光碟） 1 本
65913 溝通密技小書 1 本
65914 溝通流程海報組 1 組
※ 首次訂購建議購買全套，後續可再添購上述三項 ※
作者簡介
張正芬
學歷：
日本國立筑波大學教育研究所碩士
經歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系講師、副教授、教授
國立臺灣師範大學特殊教育學系教授兼系主任
國立臺灣師範大學特殊教育學系教授兼特殊教育中心主任
現職：
國立臺灣師範大學特殊教育學系退休教授，兼任教授
李秀真
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系碩士
經歷：
高雄市民族國中特教代課教師
臺北市螢橋國中特教教師、組長
臺北市北區特殊教育資源中心鑑定支援教師
現職：
臺北市螢橋國中特教教師
林迺超
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系博士
經歷：
臺北市情緒行為問題專業支援教師
臺北市立大學特殊教育學系兼任助理教授
國立臺灣師範大學特殊教育學系兼任助理教授
現職：
臺北市劍潭國小特教教師
國立臺灣師範大學特殊教育學系兼任助理教授
鄭津妃
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系博士
經歷：
臺北市立大學附小特教班、資源班、資優班教師、輔導室融合教育組長
臺北市情緒行為問題專業支援教師
國立臺灣師範大學、臺北市立大學兼任助理教授
現職：
臺北市立大學附小特教教師
臺北市北區特殊教育資源中心鑑定支援教師
顏瑞隆
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系博士
經歷：
臺北市中山國小特教教師
教育部國民及學前教育署特殊教育輔導團中央分團課程教學組組長
國立臺北教育大學特殊教育學系兼任助理教授
現職：
臺北市西區特殊教育資源中心主任
張雯婷
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系學士
美國州立華盛頓大學特殊教育研究所碩士
經歷：
臺北市國中資源班特教教師
臺北市情緒行為問題專業支援教師
臺北市立大學幼兒教育學系兼任講師
現職：
臺北市雙園國中教務主任
黃雅君
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育學系碩士
經歷：
國立彰化特殊教育學校特教教師
臺北市情緒行為問題專業支援教師
現職：
臺北市新興國中特教教師
