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兩人一組!開口就能學日語1

兩人一組!開口就能學日語1

作者: 中村直孝
出版社: 瑞蘭國際
出版日期: 2021/07/21
ISBN-13: 9789865560270
書店 1






內容描述


學習日語,最終目的之一就是要自然且流暢地與日本人溝通無礙,但這卻也是許多日語學習者最難克服的問題,即使聽、讀、寫都沒問題,還是很難開口,本書就是為此而生。

  ◎本書適用對象
  ‧搭配任何初級日語讀本
  ‧單獨作為初級日語會話課教材
  ‧一對一家教學習日語
  ‧與日本人語言交換參考題材

  ◎適讀程度:N5

  ◎50則會話、50個文法,開口就能學日語!
  全書共50則會話,融合生活化且實用的內容,且所運用文法由淺入深、循序漸進,藉由兩人一組、一問一答的方式,學習最有效率。此外,延伸補充相關句型與單字,可代換練習,增加豐富的詞彙量。

  50則會話主題及文法項目舉例如下:(詳細請見目次)

  1  携帯は何番ですか。手機是幾號呢?    
  学習項目:名詞文(電話番号)
  2  誰のですか。是誰的呢?    
  学習項目:名詞文「誰の」
  3  いくらですか。多少錢呢?    
  学習項目:名詞文(百までの数字)
  4  600元です。600台幣。    
  学習項目:名詞文(万までの数字)
  5  運動しますか。(你)運動嗎?    
  学習項目:動詞文(YN質問)
  6  時々図書館に行きます。有時候會去圖書館。    
  学習項目:動詞文(頻度)
  7  昨日、テレビを見ましたか。昨天看電視了嗎?    
  学習項目:動詞文(過去)
  8  どこに行きますか。要去哪裡呢?    
  学習項目:動詞文「どこに行きますか」
  9  分かりますか。了解嗎? / 懂嗎? / 明白嗎?    
  学習項目:動詞文「分かります」
  10 いいえ、忙しくないです。不,不忙。
  学習項目:形容詞文(YN質問)

  ◎本書學習6大架構,讓您開口說出一口流利的日語!
  50則會話內容,皆有A、B兩面,兩人一組,分別拿取一面,按照「主題內容」、「書きましょう」、「話しましょう」、「ポイント」、「参考単語・表現」、「やってみましょう」等學習架構,一邊開口練習會話,一邊就能學習日語!6大學習架構如下:

  1. 主題內容:50個精選主題,既生活化又實用,從主題即可一眼看出本課會話的重點。
  例:
  携帯は何番ですか。手機是幾號呢?    
  誰のですか。是誰的呢?    
  いくらですか。多少錢呢?    

  2. 「書きましょう」:A面為空白,僅有中譯,B面則為參考答案,在對話前可從此部分了解該課最重要的學習主旨內容。
  例:
  A:邱さんは昨日何時に寝ましたか。邱先生(你)昨天幾點睡覺呢?
  B:11時くらいに寝ました。11點左右睡覺。
  A:早いですね。好早喔!
  遅いですね。好晚喔!
  そうですか。是喔!

  3. 「話しましょう」:以「書きましょう」為範本,兩人依照中日文說明及提示進行問答。待程度更佳時,可練習不參考範本直接進行對話,加深日語會話能力。
  例:
  ●自分の状況に合わせて、答えてください。請按照自己的狀況回答。
  ●時態に注意して、聞いてください。請互相詢問,並注意是現在式還是過去式。
  今日、何時に (寝ます)     (  :  )
  昨日、何時に 晩ごはんを(食べます)    (  :  )
  昨日、何時に 家に(帰ります)     (  :  )
  今日、何時に ここに(来ます)     (  :  )
  いつも、何時に (起きます)     (  :  )

  4. 「ポイント」:是該課文法提示或經常誤解的觀念,簡單呈現,輕鬆記憶。
  例:
  表示時間的名詞,有的需要加「に」,有的則不需要。
  数字の時間+に、~:11時に 3日に 2000年に ※誕生日に
  文字の時間、~  :昨日、 毎日、 来週、
  ※例外 クリスマスに お正月に (可以換成明確數字的時間就要加に)

  5. 「参考単語・表現」:提供豐富且多元的延伸單字,讓對話時可代換練習,同時增加詞彙量。
  例:
  いろいろな所(各式各樣的地方) 自分の家 学校 公園 寮(宿舍) 居酒屋 映画館(電影院) スーパー(超市) 朝ごはんの店(早餐店) コンビニ(便利商店) カフェ(咖啡廳) スポーツクラブ(運動倶楽部)

  6. 「やってみましょう」:對話練習之後,小測驗可檢測學習成效。
  例:
  正確請打〇,錯誤請打×。
  例. 昨日、[(〇)3時に (×)3時]寝ました。
  1. [( )来週 ( )来週に]日本に行きます。
  2. [( )昨日の3時 ( )昨日の3時に]台湾に来ました。
  3. [( )水曜日 ( )水曜日に]日本に行きます。

  此外,本書共有4個「実践」,在學習一個段落之後,可以有整體性的完整對話練習,加深加廣自身實力。

  想要初學日語立即就能輕鬆開口嗎?即使只會基礎文法也想說出一口豐富且流利的日語?《兩人一組!開口就能學日語1》滿足以上所有您的需求,是您增進日語口說能力的必備教材!

本書5大特色

  1. 最勇敢! 打開書,立即就要您開口說,這是學好日語的第一步!
  2. 最新鮮! 兩人一組全新的學習方式,互相督促、一起練習,不但好玩有趣,會話能力也突飛猛進!
  3. 最活潑! 擺脫傳統無聊的死記硬背,透過情境對話練習,就能流暢自然地說出日語!
  4. 最生活! 選用基礎又實用的單字,代換到日常生活會話裡,學習最有效率!
  5. 最扎實! 網羅必學文法,分別融入會話中,反覆演練,輕鬆打好文法基礎!


目錄大綱


作者序
本書使用方法

1 携帯は何番ですか。手機是幾號呢?    
学習項目:名詞文(電話番号)
2 誰のですか。是誰的呢?    
学習項目:名詞文「誰の」
3 いくらですか。多少錢呢?    
学習項目:名詞文(百までの数字)
4 600元です。600台幣。    
学習項目:名詞文(万までの数字)
5 運動しますか。(你)運動嗎?    
学習項目:動詞文(YN質問)
6 時々図書館に行きます。有時候會去圖書館。    
学習項目:動詞文(頻度)
7 昨日、テレビを見ましたか。昨天看電視了嗎?    
学習項目:動詞文(過去)
8 どこに行きますか。要去哪裡呢?    
学習項目:動詞文「どこに行きますか」
9 分かりますか。了解嗎? / 懂嗎? / 明白嗎?    
学習項目:動詞文「分かります」
10 いいえ、忙しくないです。不,不忙。
学習項目:形容詞文(YN質問)
11 好きですか。喜歡嗎?    
学習項目:形容詞文「好き、嫌い」
12 得意ですか。拿手嗎? / 擅長嗎?    
学習項目:形容詞文「得意、苦手」
13 かっこいい女性は好きですか。喜歡帥氣的女生嗎?    
学習項目:形容詞文(修飾用法)「好き、嫌い」
14 よくお酒を飲みますか。どうですか。常喝酒嗎?如何呢?    
学習項目:動詞文(頻度)+形容詞文「どうですか」
15 いいえ、暑くなかったです。不,不熱。    
学習項目:形容詞文(過去 YN質問)
16 どうでしたか。如何呢?    
学習項目:動詞文(過去)+形容詞文「どうでしたか」
17 何時から何時までですか。幾點到幾點呢?    
学習項目:疑問詞(営業時間)「何時から何時までですか」
18 19日は何曜日ですか。19號是星期幾呢?    
学習項目:疑問詞(日付)「~月~日は何曜日ですか」
19 何も買いませんでした。什麼都沒買。    
学習項目:疑問詞「何も~ません」
20 何を食べましたか。吃了什麼呢?    
学習項目:疑問詞「何を~ますか」
21 何時に起きましたか。幾點起床呢?    
学習項目:疑問詞「何時に~ますか」
22 どこで勉強しますか。在哪裡學習呢? / 在哪裡念書呢?
学習項目:疑問詞「どこで~ますか」
23 誰と帰りましたか。跟誰回去呢?    
学習項目:疑問詞「誰と~ますか」
24 いつ、誰と行きましたか。什麼時候、跟誰去了呢?    
学習項目:疑問詞総合「どこに、いつ、誰と行きましたか」
25 どうやって行きますか。怎麼去呢?    
学習項目:疑問詞「どうやって行きますか」
26 実践! よくお酒を飲みますか。常喝酒嗎?    
学習項目:実践!(お酒や運動などの習慣)
27 どこに服を買いに行きますか。去哪裡買衣服呢?    
学習項目:目的「どこに~に行きますか」
28 何時間スマホを使いますか。智慧型手機用幾小時呢?    
学習項目:継続時間「何時間~ますか」
29 1週間に何回掃除しますか。一星期打掃幾次呢?    
学習項目:頻度数「(期間)に何回~ますか」
30 何時間かかりますか。要花幾小時呢?    
学習項目:必要な時間「何時間かかりますか」
31 日曜日にアルバイトがありますか。星期日有打工嗎?    
学習項目:存在「あります」(スケジュール)
32 かっこいい人がいますか。有長得帥的人嗎?    
学習項目:存在「います」
33 何人いますか。有幾個人呢?    
学習項目:数量「何人いますか」
34 いくつありますか。有幾個呢?    
学習項目:数量「~つ、~冊、~台、~枚」
35 一緒にしませんか。一起嗎?    
学習項目:働きかけ「~ませんか ~ましょう」
36 実践! 一緒に買い物に行きませんか。一起去逛街嗎?    
学習項目:実践!(誘いと計画)
37 猫のほうが好きです。比較喜歡貓。    
学習項目:比較(2つ 形容詞)「~のほうが~」
38 何が一番好きですか。最喜歡什麼呢?    
学習項目:比較(3つ以上 形容詞)「~が一番~」
39 どちらをよく買いますか。常買哪一個呢?    
学習項目:比較(2つ 動詞)「~のほうをよく~ます」
40 どんな音楽を一番よく聞きますか。最常聽什麼樣的音樂呢?
学習項目:比較(3つ以上 動詞)「~を一番よく~ます」
41 実践! どこが一番よかったですか。哪裡最好呢?    
学習項目:実践!(過去の旅行)
42 何をもらいましたか。收到了什麼呢?    
学習項目:授受動詞「何をあげましたか / もらいましたか」
43 誰にあげましたか。給了誰呢?    
学習項目:授受動詞「誰にあげましたか / もらいましたか」
44 プレゼントをもらいましたか。收到禮物了嗎?    
学習項目:授受動詞総合「誰に、何を」
45 誰がくれましたか。誰給你的呢?    
学習項目:授受動詞「誰が / 何をくれましたか」
46 私は借りませんでしたよ。我沒有借喔。    
学習項目:授受動詞+「貸す、借りる」など
47 ドラマを見たいですか。想看連續劇嗎?    
学習項目:希望「~たい」+「ほしい」
48 何を食べたいですか。想吃什麼呢?    
学習項目:希望「何を~たいですか」
49 そうですか。私も行きたいです。是喔,我也想去。    
学習項目:希望「~たいです」
50 実践! 旅行に行きたいですか。想去旅行嗎?    
学習項目:実践!(したい旅行)

附錄
「やってみましょう」解答


作者介紹


作者簡介

中村直孝

  東吳大學日本語文學系博士。
  現任世新大學日本語文學系助理教授。
  日本廣島縣吳市出生。
  2000年起在台灣生活,是位天天忙著改作業和備課的熱血日文老師。
  也是一位永遠的中文中級學習者,永遠的人生初心者。

林怡君

  東吳大學日本語文學系碩士。
  曾任稻江護家日文科、幼華高中日文科、大園國際高中等專任日文教師。
  現為樂齡大學、中國文化大學推廣教育部、國立臺灣師範大學進修推廣學院、Panasonic等企業兼任日文教師。






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