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新課程典範探尋:實驗學校校長的課程領導

新課程典範探尋:實驗學校校長的課程領導

作者: 曾煥淦
出版社: 高等教育
出版日期: 2022/08/22
ISBN-13: 9789575118051
書店 1






內容描述


本書以近年來臺灣教育變革中的實驗學校為背景,透過Henderson與Hawthorne的轉化型課程領導理論視角,探討不同類型的實驗學校校長進行課程領導之內涵與模式。

  書中的幾所個案學校校長藉由轉化型課程領導作為,引領教師對抗教育現場潛藏的意識型態、或是統治者建構的「真理霸權」,扮演「轉化型知識份子」的角色,帶領著學校負重前行、解構再生。這些學校選擇一條少有人走的道路,其課程典範轉移的過程與經驗,是臺灣實驗教育發展歷程中的重要縮影與資產,彌足珍貴且不可忽視。對於這些寶貴經驗,本書分別從理論闡述與實務經驗兩個方向,進行詳細且深入地描述、分析及討論,帶領讀者深度理解這些學校在變革與轉型過程中的美麗與哀愁。

  這些研究成果,在此倡議未來教育之際,正可為臺灣教育改革提供參考的方向;同時,亦可協助學校教育工作者洞悉轉化型課程領導的內涵與價值,扮演具有想像力、創造力的改革者,進而建立更多的課程新典範。於此,這也正是本書所特有的學術貢獻與時代意義。


目錄大綱


ch01 導言/曾煥淦

第一篇 理論篇

ch02 臺灣教育變革中之實驗學校發展/曾煥淦
ch03 校長課程領導之探討/曾煥淦
ch04 轉化型課程領導理論綜述/曾煥淦
ch05 校長轉化型課程領導之相關研究/曾煥淦

第二篇 實務篇

ch06 靈性教育的追尋:華德福實驗學校校長課程領導之個案研究/曾煥淦
ch07 從傳統學校轉型實驗學校:原住民族校長的課程領導/謝傳崇、曾煥淦
ch08 偏鄉校長轉化型課程領導如何可能?──公辦民營實驗學校的實踐與反思/曾煥淦、謝傳崇
ch09 臺灣實驗學校校長轉化型課程領導模式之建構:多個案探究/曾煥淦、謝傳崇
ch10 展望:給實驗學校相關辦學者的建議/曾煥淦


作者介紹


作者簡介

曾煥淦

  現職:清華大學教育與學習科技學系兼任助理教授、育達科技大學幼兒保育系兼任助理教授、苗栗縣建國國小校長
  學歷:國立清華大學教育與學習科技學系博士
  經歷:國際移動力、混齡教育實驗學校規畫者;苗栗縣林森國小校長;苗栗縣政府課程督學;國民小學教師、主任
  專長領域:質性研究、實驗教育、校長領導及偏鄉教育

謝傳崇

  謝傳崇教授目前服務於清華大學教育與學習科技學系,也是彈性薪資獎勵教授,曾任新竹市政府教育處長,大學主任秘書及領導與評鑑中心主任、師培中心主任,也擔任過汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長,現任清華大學教授及博碩士指導工作。在中小學服務期間,發展校本特色課程獲得教育部最高榮譽教學卓越獎【金質獎】、創新教學獲得『標竿一百』學校獎、Inno School全國學校經營創新特優獎、Grea Teach 全國創意教學特優獎、全國特色學校獎,對於教育政策推展、中小學經營管理與特色課程創新有豐富的研究與發展經驗。

  研究興趣在於校長領導、正向教育、正向領導、學校創新經營、教學領導、領導與評鑑,近幾年推廣實驗教育,正念教育、協助學校發展校本課程,教師創意教學與創新經營管理效能。

  近幾年出版的專書包括:《變革時代的校長領導:理念與實踐》、《校長正向領導:理念、研究與實踐》、《職場正向心理學:正向領導與肯定式探詢的應用》、《校長教學領導:理論與應用》、《正向領導》、《變革時代的卓越校長領導:國際觀點》、《正向領導力》、《邁向校長之路》等。






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