瞭解評量與評鑑在幼教中的角色是一個複雜的的過程。在許多幼教相關計劃中的幼兒皆受其影響,而此種影響究竟是正面或負面,則取決於幼教師對於此種過程的瞭解;包括:何時以及如何使用評量與評鑑?兒童發展如何影響評量過程?測驗、評量與適合兒童發展的課程三者間有何關係?有些瞭解只需常識,有些瞭解卻需要幼教專業的正式訓練與深入研習。只有傳統的善良與智慧是不夠的,而且可能反而導致不適當的做法。
本書共分四部分。第一部分探討 幼兒教育與評量及評鑑二者間的獨特關係。第二部分則是正式幼教評量與評鑑的介紹。第三部分主要著眼於在幼教現場中常用的非正式評量與評鑑流程。第四部分聚焦於特定族群幼兒的評量與評鑑議題。適合幼保與幼教科系的學生、幼教實務工作者、主管幼教評鑑與評量的行政人員、幼兒家長以及教育研究人員參考。
幼教評量與評鑑:從幼兒教育中探討
內容描述
目錄大綱
第一部 幼教評量與評鑑導論第1章 幼兒期的評量與評鑑第2章 前瞻幼教評量與評鑑第3章 具發展觀的評鑑 第二部 正式評量與評鑑在幼兒教育之角色第4章 正式的評量與評鑑工具第5章 標準化測驗的特性和使用第6章 標準化的優缺點 第三部 幼兒教育中的非正式評量與評鑑第7章 非正式的評量與評鑑程序第8章 運用表現策酪的評量第9章 統整多元評量與幼教課程 第四部 特殊兒童的評量與評鑑第10章 瞭解特殊兒童的評量與評鑑第11章 不同文化與語言背景兒童的評量與評鑑