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發展心理學:心理社會取向

發展心理學:心理社會取向

作者: 郭靜晃
出版社: 揚智
出版日期: 2023/03/01
ISBN-13: 9789862984147
書店 1






內容描述


本書共分十一個章節,以Erik Erikson的心理社會理論為一整合性架構,探討個體由受孕至死亡期間,有關生理、智力、社會及情緒各領域的發展,並強調人類實為個體基因、社會及文化等因素的產物。並延伸了艾氏八大危機理論,將人生發展周期分為「懷孕及胎兒期」、「嬰兒期」、「幼兒期」、「學齡兒童期」、「青少年期」、「成年早期」、「成年中期」、「成年晚期」與「老年期」等九期,分別探討個體在各發展階段期間,融合身體、自我及社會系統因素所衍生的發展任務與危機。

  由於老年人長壽已是一社會事實,如何「成功老化」更是社會另一個重要課題,因此另列一章專門談論老年的養生文化與老年的社會參與,幫助老年人「成功老化」。


目錄大綱


序  i

Chapter 1 緒論  1
第一節 何謂發展  3
第二節 發展心理學的歷史演進  7
第三節 發展心理學的相關理論  9
第四節 發展心理學的研究方法  26
第五節 人生歷程的生命期待  34
第六節 結語  36
參考書目  38

Chapter 2 生命的起源  41
第一節 生殖  42
第二節 遺傳與發展  54
第三節 生命的誕生  69
第四節 結語  79
參考書目  80

Chapter 3 胚胎、生產與新生兒  83
第一節 影響胚胎、生產與新生兒的生理因素  86
第二節 胚胎與新生兒的心理發展  103
第三節 影響胚胎、生產與新生兒的社會因素  110
第四節 結語  122
參考書目  124

Chapter 4 嬰兒期  129
第一節 嬰兒期的生心理發展與保育  130
第二節 嬰兒期的發展任務  149
第三節 嬰兒期的發展危機  178
第四節 結語  194
參考書目  195

Chapter 5 幼兒期  203
第一節 幼兒期的發展任務  204
第二節 幼兒期的發展危機  233
第三節 結語  235
參考書目  237

Chapter 6 學齡兒童期  241
第一節 學齡兒童的發展任務  242
第二節 學齡兒童的發展危機  281
第三節 結語  296
參考書目  297

Chapter 7 青少年期  305
第一節 青少年的界定  306
第二節 青少年期的發展任務  309
第三節 青少年的社會化  338
第四節 青少年的發展危機  362
第五節 結語  367
參考書目  369

Chapter 8 成年期  377
第一節 成年期的發展任務  380
第二節 成年前期的社會化  393
第三節 成年期的發展危機  401
第四節 結語  408
參考書目  410

Chapter 9 中年期  415
第一節 中年期的發展任務  418
第二節 中年期的發展危機  433
第三節 結語  434
參考書目  436

Chapter 10 老年期  439
第一節 老年期的發展任務  441
第二節 老年期的社會化  453
第三節 老年期的發展危機  462
第四節 結語  467
參考書目  469

Chapter 11 結論 成功老化  473
第一節 從日常生活談成功老化  474
第二節 從社會參與談成功老化  476
第三節 從社教機構談成功老化  483
第四節 結語  489
參考書目  491


作者介紹


作者簡介

郭靜晃

  學歷
  美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士

  現任
  中國文化大學社會福利學系教授兼系主任
  中華民國青少年兒童福利學會理事
  新北市悅融基金會董事

  曾任 
  中華民國青少年兒童福利學會理事長
  新北市悅融基金會董事長






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