「難道只能做觀察,其他什麼都不能做嗎?
不能這樣持續下去。」
以此疑問為出發點,
作者開始以「個案」為中心,
依據不同狀況提供不同的療育方法,
以耐心與愛心,擁抱這群來自星星的孩子。
高功能自閉症(亞斯伯格症候群)以及言語障礙的肯納型自閉症,都算是泛自閉症,也都是發展障礙的一種,有時還合併其他發展障礙。本書除了解說改善症狀的療育方法,以及提升社會能力的訓練方法之外,還探討如何適應社會,包含從幼稚園、就學、青春期到社會人士各個發展階段。
「難道只能做觀察,其他什麼都不能做嗎?
不能這樣持續下去。」
以此疑問為出發點,
作者開始以「個案」為中心,
依據不同狀況提供不同的療育方法,
以耐心與愛心,擁抱這群來自星星的孩子。
高功能自閉症(亞斯伯格症候群)以及言語障礙的肯納型自閉症,都算是泛自閉症,也都是發展障礙的一種,有時還合併其他發展障礙。本書除了解說改善症狀的療育方法,以及提升社會能力的訓練方法之外,還探討如何適應社會,包含從幼稚園、就學、青春期到社會人士各個發展階段。
前言
序 所謂泛自閉症障礙(ASD)
第1部 自閉症與發展障礙
1 自閉症的診斷
2 發展障礙
3 ADHD與學習障礙——其他併發的問題
◆ 專欄1 「原因出在教養方式嗎?」
第2部 療育的基本
4 不會說話也可以進行療育
5 療育的觀點
6 各式各樣的療育方法
7 診療的現狀
◆專欄2 「ASD的人數變多了嗎?」
第3部 對於高功能自閉症之應對方法
8 為了適應社會生活的訓練
9 進幼稚園與就學
10 從青春期到成人期
11 其他的啓發與總結
◆專欄3 「發現ASD的遺傳基因了嗎?」
參考書目
自閉性障礙與亞斯伯格症障礙的診斷基準
後記
用語索引
作者簡介
平岩幹男
一九五一年出身於日本戶畑市(現北九州市),東京大學醫學系畢,醫學博士。曾任職於三井紀念醫院、帝京大學醫學部與戶田市立醫療保健中心。2007年開設Rabbit Developmental Research。現任日本兒童保健協會理事、日本兒童科學會監事,埼玉兒童保健協會會長、東京大學醫學部兼任講師。2003年榮獲母子保健獎勵賞、每日新聞社賞。
著有《希望大家都知道的發展障礙——以高功能自閉症、ADHD為中心》(診斷與治療社)、《幼稚園・托兒所該如何面對發展障礙以及相處方法》(少年寫真新聞社)、《發展障礙:希望負責醫師知道的事——從日常診療、嬰幼兒健康診療到相處》(金源出版)、《不要放棄!自閉症:幼兒篇》(講談社)。
作者為以下自閉症與幼兒教育網站的代表:autism-park.sunnyday.jp/
譯者簡介
葉秀玲
現職
自由筆譯、口譯者
世新大學兼任日文講師
台北市私立亞東語文學校日本中國語檢定協會台灣考場窗口
新北市松年大學日語教師
佛教道場宗報翻譯
學歷
日本御茶水女子大學發達社會科學博士班肄業
日本御茶水女子大學發達社會科學碩士
東吳大學日文系學士
經歷
日本亞細亞航空公司空服員(現日本航空)
日本錦系町窪田精神科診所臨床心理師
台北市私立亞東語文學校華語教師
證照、專業訓練
日本語能力測驗一級
日本臨床心理師
中國文化大學推廣教育部中日口譯班第14期結業
中國文化大學推廣教育部中日筆譯班第15期結業