►更新112年國語文寫作能力測驗、112年統測作文分析
書寫作文，就是向他人呈現自己的思考理路，而成熟的思考理路就像一條蜿蜒開展的河流，呈現絕美的風光。河道式作文，就是以建構思路為起點的寫作思維訓練， 將「立意」、「取材」、「結構」、「文采」、「文氣」分項訓練，各點擊破，再進階學習「應用」、「實戰」與「讀寫」，為學子建立系統式的學習脈絡。只要我們前進的方向正確，終將抵達屬於自己的文學海洋。
河道式作文寫作指南(附解答本)(八版)
內容描述
目錄大綱
第一章思維總覽
一、為什麼我們需要「河道式作文」？
國文≠作文
寫作≠創作
應試≠應用
二、「河道式作文」是什麼？
作文是一種行為
作文是一種思維
作文是一條河流
三、如何正確使用河道式作文寫作指南？
等第能力說明
向度階段式目標
全書導引
河道工程驗收01──導論篇
第二章部件訓練
第一節立意
▼本章目標
▼概念解說
立意｜概念｜①對比見意
河道工程驗收02──對比見意
立意｜概念｜②三層運思
河道工程驗收03──三層運思
立意｜概念｜③四色思考
河道工程驗收04──四色思考
▼分項實作
立意｜應用
河道工程驗收05──三行情書
河道工程驗收06──情節續寫
河道工程驗收07──主題抽選
▼全章節學習要點總覽
立意｜延伸｜學習要點
立意｜延伸｜相關閱讀
河道工程驗收08──河道‧立意
第二節取材
▼本章目標
▼概念解說
取材｜概念｜①談素材
取材｜概念｜②談罐頭
取材｜概念｜③談故事
河道工程驗收09──談罐頭
▼分項實作
取材｜應用｜①六大主題
河道工程驗收10──六大主題
取材｜應用｜②素材轉換
取材｜應用｜②素材轉換‧八類項目表
河道工程驗收11──素材轉換‧八類項目表
取材｜應用｜②素材轉換‧生命曲線圖
河道工程驗收12──素材轉換‧生命曲線圖
取材｜應用｜②素材轉換‧英雄之旅
河道工程驗收13──素材轉換‧英雄之旅
河道工程驗收14──罐頭書寫
▼全章節學習要點總覽
取材｜延伸｜學習要點
取材｜延伸｜相關閱讀
河道工程驗收15──河道‧取材
第三節結構
▼本章目標
▼概念解說
結構｜概念｜①上層概念
結構｜概念｜②順序安排
結構｜概念｜③結構配置
河道工程驗收16──結構配置
▼分項實作
結構｜應用｜①九宮格審題表
河道工程驗收17──九宮格審題表
結構｜應用｜②三層次五段式
河道工程驗收18──三層次五段式架構
結構｜應用｜③短文解構建構
河道工程驗收19──短文解構建構
▼全章節學習要點總覽
結構｜延伸｜學習要點
結構｜延伸｜相關閱讀
河道工程驗收20──河道‧結構
第四節文采
▼本章目標
▼概念解說
文采｜概念｜①文類判定
文采｜概念｜②筆法運用
文采｜概念｜③文學經營
河道工程驗收21──文學經營
▼分項實作
文采｜應用｜①詞面抽換
河道工程驗收22──詞面抽換
文采｜應用｜②句段錘鍊
河道工程驗收23──句段錘鍊‧動態書寫
河道工程驗收24──句段錘鍊‧靜態書寫
文采｜應用｜③金句仿寫
河道工程驗收25──金句仿寫
▼全章節學習要點總覽
文采｜延伸｜學習要點
文采｜延伸｜相關閱讀
河道工程驗收26──河道‧文采
第五節文氣
▼本章目標
▼概念解說
文氣｜概念｜①風格形塑
文氣｜概念｜②字裡行間
文氣｜概念｜③場合應對
▼分項實作
文氣｜應用｜①標點使用
河道工程驗收27──標點使用
文氣｜應用｜②句型改換
河道工程驗收28──句型改換
文氣｜應用｜③語詞化引
河道工程驗收29──語詞化引
▼全章節學習要點總覽
文氣｜延伸｜學習要點
文氣｜延伸｜相關閱讀
河道工程驗收30──河道‧文氣
第三章綜合演練
第一節應用篇
▼本章目標
▼概念解說
應用｜概念｜①題型介紹
應用｜概念｜②如何審題
應用｜概念｜③草稿的重要性
▼分項實作
應用｜應用｜①流程模擬
應用｜應用｜②情意題流程
應用｜應用｜③知性流程
▼全章節學習要點總覽
應用｜延伸｜學習要點
應用｜延伸｜相關閱讀
河道工程驗收31──河道‧應用
第二節實戰篇
▼本章目標
▼概念解說&實作
實戰｜國寫分析
實戰｜統測分析
河道工程驗收32──河道‧實戰
第三節讀寫篇
▼讀寫結合
▼意象系統
河道工程驗收33──意象系統
第四章回顧河道
一、涓滴成河成海
二、我的河道風光
河道工程驗收34──河道‧竣工
作者介紹
作者簡介
貍想教育
「貍想教育」是一個教育創新共學社群，以此為名是由於「海貍」是擅長因應環境、共築居所的生物，我們希望自己能像海貍一樣，打造一個適宜共學的場域，讓學生從文學中學會覺察自我，理解他人；讓教師在專業上持續增能，獲得教學成就；陪伴每一個願意學習的人，找到屬於自己的翻滾姿態，共同推動社會前進。
作為教育工作者溫柔的後盾，貍想教育從文學、教學、共學三面向提供課程，致力於開拓教學想像、進行教學設計、推動教學實踐，從而推動教育轉型。設計遊戲課程、製作協作課堂的桌遊、舉辦增能工作坊、籌備線上跨校共備讀書會、規劃線上教育平臺等，舉凡教學現場所需，均全力協助教育夥伴，面向涉及閱讀、寫作、表達、思辨、評量、遊戲、組織七大主題，服務對象橫跨小學、國中、高中、大學及教育工作者。
海貍足跡遍全臺800多所學校，提供超過1800場研習，課堂桌遊有2000多個班級使用中，並與24000名以上的教育工作者建立共學社群，共創實踐理想的課堂風景。不單在教室外引領學習，更在體制中帶動改變。
《河道式作文寫作指南》新編版，由河道寫作認證教師群增補合著。
貍想教育楊子漠老師
貍想教育楊奇峰老師
內湖高中張翼鵬老師
內湖高中詹筌亦老師
中山附中陳美淋老師
彰化高中張幸貴老師
極光文理莊嚴老師
補教授課師王映老師
龍門國中．君子堂陳慧玟老師
_@9786263232723_https://static.yohowto.com/images/books/tw/0010932006.jpg)
_@9786267225653_https://static.yohowto.com/images/books/tw/0010997188.jpg)