一個多世紀以來,心理治療的負向聚焦一直困擾我們,其根本假設主要在發掘案主過往創傷,糾正謬誤思維,恢復情感關係的功能失調等等。但是,辨識障礙和減少症狀的同時,卻也忽視同等重要的正向心理層面。
有鑑於此,正向心理治療,提供立基於正向心理學的實務轉向,旨在透過增強正向的心理健康,從而緩解症狀壓力。傳統心理治療或許協助減輕或消除沮喪、焦慮、情緒困擾,但案主的福祉並不是明確的治療目標。正向心理學是新興的研究領域,研究個人、社區和機構福樂興盛發展的條件和過程。正向心理治療將心理症狀與正能量,資源與風險,價值觀與弱點,以及希望/樂觀與遺憾,正負兩面加以統整綜觀。臨床心理師以同理心陪伴案主探索心理創傷,同時辨識、厚植正向心理能量。
本書章節組織,首先概述正向心理治療的理論架構,探索性格正能量,以及正向心理學的實作、過程和轉化機制。本書後半部分包含15章的正向心理療程,分別包含核心概念、實施指南、技能和練習技巧的作業單。每個療程都側重於一個或多個療程作業,並包括適應和彈性變通,因應案主個別狀況而調整進程。此外還包括至少一篇專欄小故事,以及跨文化討論。
本書適合各領域心理健康專業人員研習和實務參考,包括:臨床心理師、身心科醫師、臨床社工師、生活輔導或諮商教練等等。有別於傳統心理療法聚焦負向心理問題和症狀,本書提供耳目一新的替代療法,聚焦協助案主辨識、尋求正向的心理能力,強化心理復原力,培養正向情緒,建立擴大品格正能量,投入培養正向關係,提高案主身心福樂安適,努力邁向內在動機追尋的充實、積極、有意義的幸福安樂人生。
正向心理治療是案主與臨床治療師合力完成的療癒和成長旅程。正向心理治療師發揮值得讚許的人類獨特能力,為案主點亮勇氣、希望和樂觀的光芒,引導案主寫下復原力故事,整理出標誌性格力量剖面圖,按部就班完成療程作業,反思、討論,細心校準,調整個人和文化脈絡差異圖,陪伴案主開創出更好版本的自我,完成療癒人心的助人之旅。旅程永遠沒有終點,歇腳漫活欣賞品味美好成就,喜悅、滿足和感恩,並為完善詮釋助人角色,感到有義意、充實而自豪。
正向心理治療臨床手冊(2版)
內容描述
目錄大綱
前言
致謝詞
第一部分 緒論與理論基礎
第一章 正向心理治療是什麼?為什麼我們需要它?
第一節 什麼是正向心理治療?
第二節 為什麼我們需要正向心理治療?
第三節 65%瓶頸
第四節 傳統心理治療的另類出路
第二章 正向介入和理論預設
第一節 正向心理介入的歷史觀點
第二節 正向心理介入和正向心理治療
第三節 正向心理治療與幸福理論
第四節 正向心理治療:理論假設
第三章 心理病理學:心理症狀vs.心理正能量
第一節 心理症狀
第二節 心理病理:心理正能量的失調
第四章 性格正能量的核心地位,如何運用於正向心理治療
第一節 性格正能量和心理症狀居於同樣核心地位
第二節 性格正能量融入正向心理治療
第三節 心理正能量融入正向心理治療:技巧和策略
第五章 正向心理治療的作業、過程和轉化機制
第一節 作業和過程
第二節 正向心理治療的改變機轉
第三節 執行PPT時應注意的限制
第四節 正向心理治療的結果成效研究
第二部分 正向心理治療的十五療程實務
第六章 療程、作業和心理治療過程
第一節 正向介紹心理治療的取向
第二節 治療過程
第七章 療程一:「正向介紹」和「感恩日誌」
核心概念(第1部分)
療程中的作業:「感恩日誌」
第八章 療程二:性格正能量和標誌性格正能量
核心概念
第九章 療程三:實踐智慧
核心概念
第十章 療程四:較佳版本的自我
核心概念
第十一章 療程五:開放記憶和封閉記憶
核心概念
第十二章 療程六:寬恕
核心概念
第十三章 療程七:追求極大化抑或追求知足
核心概念
第十四章 療程八:感恩
核心概念
第十五章 療程九:希望與樂觀
核心概念
第十六章 療程十:創傷後成長
核心概念
第十七章 療程十一:慢活與賞味
核心概念一:慢活
核心概念二:欣賞品味
第十八章 療程十二:正向關係
核心概念:正向關係
第十九章 療程十三:正向溝通
核心概念
第二十章 療程十四:利他
核心概念
第二十一章 療程十五:意義和目的
核心概念
附錄A 身心鬆緩和正念靜思操
附錄B 「感恩日誌」書寫格式
附錄C 正向心理治療量表
附錄D 建立你的心理正能量
附錄E 正向臨床心理學網路資源
附錄F 《案主作業簿》目次表
參考文獻
作者介紹
作者簡介
塔亞布‧拉西德(Tayyab Rashid)博士
加拿大多倫多大學士嘉堡分校臨床心理學家和副教授。專業領域:正向心理學介入、復原力和創傷後成長等。曾獲頒國際正向心理學協會傑出執業心理師。
馬丁‧塞利格曼(Martin Seligman)博士
美國賓州大學正向心理學中心主任,心理學系教授,應用正向心理學碩士學程主任。正向心理學之父,復原力、習得無助感、憂鬱、樂觀/悲觀等領域的權威。300多篇學術出版物和29本專書,並合著《性格正能量與品德手冊與分類》。
譯者簡介
李政賢
學歷
國立政治大學教育學系教育哲學組博士、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士
研究領域
教育哲學、創意哲學理論、教育美學、教育詩學、色彩知覺、教育藝術理論、心理學、質性研究方法、人文社會科學