丟掉課本之後，學習才真正開始：啟動學習的9大關鍵字

你也許聽過沒有鐘聲的學校
但你聽過「沒有課本的學校」嗎？

沒有課本，所以學習無所不在
在一所「愛得不累，讓愛流動」的學校裡
兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔，實踐「PTS教育」有成
以九大關鍵字告訴你如何讓孩子的學習真正開始

　　「關於教育，你最想改變的一件事是什麼？」
　　這本書將帶你看見改變所有可以改變的事情之後，
　　那一幅理想的學習風景

　　「只要有人存在的地方，這個教育就走得通！」──夏惠汶／PTS教育創辦人

　　兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔，致力PTS教育的實踐與深化多年，吳緯中從一個會說「畢業後，我絕對不要成為一位老師」的人，在人生的道路上迂迴繞路，如今成為出版過兩本談教育的專業教育工作者。馬嶔則是在教學路上，一路「變形」，從台灣到上海，從高中擴及到幼兒園及大專院校，在不同的教學現場上，透過PTS教育創造出許多深刻而具體的行動方案。本書是兩位老師數年合作的心血結晶，兩人分工合作，將PTS教育的發展史、個人生命史與那些發生在教學現場的動人故事，生動且自然地鑲嵌成一幅「理想的學習風景」。

　　所謂的PTS教育（PTS Education），即是以「分段」、「主題」、「社會化」（Phaslized, Thematic, Socialized）三組核心概念所延伸出來的教育理論。本書也分為三大部分，深入淺出地將理論轉化為教學現場裡一個個動人的故事：

　　Part1：「從今以後，教育不再只能從國外輸入」
　　Part2：「讓孩子自由的九大關鍵字」
　　Part3：「下一步，我可以這麼做……」

　　第一部分回溯PTS教育的起點，述說創辦人夏惠汶的生命故事，真摯而動人，看人稱「夏杯」的夏惠汶，如何翻轉一般人對於教育的刻板印象，建構屬於台灣本土的教育模式，引導讀者一同走進「非典型教育」的思考中。第二部分則以九大關鍵字為書寫脈絡，結合教育現場中的實踐案例與做法，帶領讀者重新找回學習的定義與熱情。第三部分提供教育工作者具體的行動方案，讓創新的理論與動人的故事，能夠持續在不同的地方生長。

　　「當然，沒有所謂的『正確、唯一的』創新教育，但走在教育改變的路上，我想PTS教育可以傳遞經驗，讓願意開始探索的人順著自己的脈絡，找到屬於自己的生存方法，遇見自己心中那片動人的叢林。」──吳緯中

本書特色

　　★以「PTS教育」為核心論述的第一手教學心法
　　★「非典型教育工作者」的必讀寶典
　　★寫給每一個不放棄學習的心靈

開始推薦

　　夏惠汶│PTS教育創辦人、台灣彼得思創新教育學會理事長
　　PTS教育不只縮限於餐飲，可以在任何領域、任何類型、任何年齡層，甚至任何文化中實踐，只要是有人的地方，它都能順應、融入，因為它符合順性發展，關注人的脈絡；它尊重人，尊重人可以長得不一樣。

　　須文蔚│詩人、台灣師範大學國文學系教授
　　馬嶔累積將近十七年來開發與實踐PTS教育的經驗，加以理論化與條理化；吳緯中則以感性的筆觸，把PTS教育實踐的生命故事，一一融合在前衛與創新的理念中。這麼情理均衡的書寫，讓我充分體會了那一股讓愛流動起來的教育新思潮。

　　李偉文│作家
　　PTS教育這個在台灣已實踐了三十年的教育理念與方法，這本書有完整的案例與操作方法，是禁得起考驗有實證成效的教育模式。值得每個關心教育、關心孩子未來的家長與老師參考，它可以說是點燃孩子學習動機的武功祕笈。

　　鄭同僚│政大教育系副教授、台灣實驗教育推動中心計畫主持人
　　他們毫不藏私，把夏杯這位「開平甘道夫」的辦學理念，清楚寫在書裡，公開他們不需要統一的教科書、不需要威權，憑著等待和陪伴，依然可以把最難馴服的青少年轉化為自信青年的開平祕密。

　　黃志順│台北市和平實驗國民小學校長
　　Serendipity，這個難以翻譯的單字，常用來形容某種「幸運的巧合」的狀態，就是我讀這本令人回味過癮的理論書後，想告訴讀者的心情。

　　林怡辰│彰化縣原斗國小教師
　　方法可以多種，但本質都是一樣的，在書中有引導和具體分享，誠摯推薦一起來閱讀，然後和孩子重新看見學習的熱情。

　　余懷瑾│仙女老師、TED講者
　　這本書讓你看到師生長時間相處的改變與成長，值得細看。

　　王寶莉│嘉義縣立阿里山國民中小學國小部教導主任
　　推薦此書，讓我們一起成為陪伴孩子學習的共好世代合夥人。