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嬰幼兒心理學,從「認知發展論」看孩子的思維成長:自我意識×協調訓練×語言學習×道德形成×共情能力,從他律到自律,塑造孩童正確價值觀

嬰幼兒心理學,從「認知發展論」看孩子的思維成長:自我意識×協調訓練×語言學習×道德形成×共情能力,從他律到自律,塑造孩童正確價值觀

作者: 郭蓮榮
出版社: 崧燁文化
出版日期: 2024/07/03
ISBN-13: 9786263944596
書店 1






內容描述


►嬰兒不停哭鬧是任性嗎?應該要抱起來哄還是放著哭?
►阿公阿嬤太溺愛孫子怎麼辦?該如何樹立父母的形象?
►怕小孩進度落後又怕壓力過大?爸媽要怎麼督促學習?
►要給胎兒聽莫札特還是貝多芬?他真的能聽到樂曲嗎?
 
新手父母的種種疑問,讓本書根據心理學角度來回答!
 
  ▎開啟人生初體驗:從感官探索到動作發展
  本書揭示了孩子如何透過感官探索世界的奧祕。初生嬰兒對環境充滿了好奇心,透過感覺和知覺,他們開始認識這個陌生的世界。孩子如何將外界資訊傳遞到大腦並加以理解,是這本書的重要內容之一。此外,書中強調動作發展的重要性,尤其是粗大動作和精細動作的協調,這對孩子的身體和認知成長至關重要。針對孩子的認生現象,作者給予了科學解釋,幫助父母更好地理解和應對。
 
  ▎激發思維:從觀察到自我意識
  好奇心是孩子成長的動力。這本書探討了孩子在認知和語言思維方面的發展,透過觀察和模仿,他們逐漸掌握理解世界的方法。記憶力的形成和應用是孩子學習的重要環節,書中提供了實用的策略,幫助父母促進孩子的記憶發展。「心理理論」讓孩子能夠理解他人的感受和想法,這對他們的社交影響至關重要。隨著孩子的成長,自我意識和性別意識逐漸形成,這些發展象徵著他們在心理上的進步。
 
  ▎解碼行為:理解孩子的內心世界
  書中以遊戲為例,展示了遊戲在親子溝通中的獨特作用,遊戲不僅是娛樂,更是學習和發展的工具。對於孩子的攻擊行為和說謊行為,本書從科學角度幫助父母理解其背後的心理需求。注意力是孩子學習和發展的重要因素,書中提供了提升專注力的建議。與同儕交往則是孩子社會化的重要一步,友誼在成長過程中扮演著不可或缺的角色。
 
  ▎情感與情緒:建立健康的情感連結
  情緒管理對孩子的成長不容忽視,父母對孩子情緒的回應是決定孩子EQ的關鍵。對於孩子的哭鬧,作者分析了背後可能的原因,並提供有效的安撫方法。母嬰依戀關係是孩子情感發展的基石,影響他們的一生。書中還探討了道德感的形成,幫助父母引導孩子建立正確的價值觀和判斷是非的能力。
 
  ▎教養策略:塑造孩子的未來
  教養方式對孩子的人格發展有著深遠影響。環境的豐富性可以促進孩子的智力發展,不同的教養方式也各有其特點和效果。書中詳細分析了這些方式,幫助父母找到最適合自己的教育方法。針對華人父母常見的教育迷思,提供了具體改善建議。同時指出面對隔代教養的孩子,父母和祖父母應如何扮演各自角色。對於即將誕生二寶的家庭,又該如何幫助大寶進行心理調適,實現家庭的和諧與幸福。
 
本書特色
 
  本書深入探討了孩子成長過程中的心理發展,從感知世界、思維培養、行為塑造到情緒表達,再到教養方式對孩子人格的影響。本書不僅揭示了嬰幼兒在認知、語言、記憶和自我意識等方面的發展機制,還強調了父母在孩子情緒管理、同儕交往和道德感培養中的關鍵角色。旨在幫助父母為孩子創造更好的成長環境,支持其健康人格的發展。


目錄大綱


前言
第一章 人生初體驗:這個世界熟悉又陌生
第一節 感覺:世界如何進入大腦
第二節 知覺:我是如何理解這個世界的
第三節 觀察力:小觀察成就大思維
第四節 動作:充分鍛鍊粗大動作和精細動作
第五節 認生:這是天性,不是缺陷

第二章 思維的培養:好奇寶寶上線
第一節 認知思維:我會觀察,我會懂
第二節 語言思維:我會模仿,我會說
第三節 記憶力:我會儲存,我會用
第四節 心理理論:你的感覺,我都懂
第五節 學習:我學知識,我最棒
第六節 自我意識:這是我的
第七節 性別意識:原來我們不一樣

第三章 行為的塑造:讀懂孩子的行為
第一節 遊戲:親子溝通的藝術
第二節 攻擊:動不動就打人怎麼辦
第三節 說謊:我的鼻子真的會變長嗎
第四節 注意力:專注到底有多難
第五節 同儕交往:我真的需要你

第四章 情緒的表達:洞察孩子的需求
第一節 情緒:父母對孩子情緒的回應決定他的EQ
第二節 哭鬧:為什麼哄勸都沒有用
第三節 依戀:母嬰關係塑造孩子一生的情感
第四節 道德感:什麼是好,什麼是壞

第五章 教養的迷思:父母決定孩子的人格發展
第一節 環境豐富性:可以促進智力發展
第二節 四種教養方式:你是哪一種
第三節 「華人父母」:越努力越糟糕
第四節 隔代教養:正慢慢影響孩子一生
第五節 二胎家庭:煩惱與幸福同在


作者介紹


作者簡介
 
郭蓮榮
 
  心理學教授,從事心理學教學、科學研究以及心理諮商工作近三十年。主持和參與了多項科研課題;主編、參編和創作了多部教材。






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