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在幼兒時期就讓孩子參加各種補習班，反映出台灣整體社會注重智育的風氣。在國民義務教育中所領受的經驗，真能完全一個人的成長？人類最基本的生存需求，就是愛與溫暖，反觀生活在環境制約與壓力下的孩子，是否反而不知道何謂自信、愛與快樂？基督教會中的「宗教教育」也許可以給我們新的參考。
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在幼兒時期就讓孩子參加各種補習班，反映出台灣整體社會注重智育的風氣。在國民義務教育中所領受的經驗，真能完全一個人的成長？人類最基本的生存需求，就是愛與溫暖，反觀生活在環境制約與壓力下的孩子，是否反而不知道何謂自信、愛與快樂？基督教會中的「宗教教育」也許可以給我們新的參考。
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